kadra.

Ukończyła studia magisterskie na kierunku logopedia, jest także terapeutą miofunkcjonalnym, pedagogiem z ukończoną socjoterapią oraz nauczycielem edukacji wczesnoszkolnej z wychowaniem przedszkolnym. Pani Marlena na bieżąco podnosi swoje kwalifikacje na kursach i certyfikowanych szkoleniach oraz śledzi nowości w zakresie logopedii.

Po wieloletniej przygodzie w Wielkiej Brytanii, gdzie ukończyła National Vocational Qualifications in Business and Administration, Pani Monika rozpoczęła pracę z dziećmi, dokształcając się poprzez kursy i szkolenia, zdobywając jednocześnie wiedzę i umiejętności niezbędne w pracy z małymi dziećmi. Prywatnie jest mamą czwórki dzieci.

Opiekunka w grupie 3/4 – latków. Pani Grażyna pracuje w “Wesołych Krasnoludkach” od powstania placówki tj. 2008 roku. Jest trenerem pierwszego stopnia sensoplastyki i certyfikowanym terapeutą zajęciowym. Realizowała wiele różnych szkoleń i kursów dotyczących pracy z dziećmi i na bieżąco podnosi swoje kwalifikacje. Pani Grażyna ukończyła szkolenia: „Uczeń z trudnymi zachowaniami”, „Masy sensoryczne w pracy z dziećmi”, „Muzyczno-ruchowe zabawy edukacyjne”, „Psychologia dziecięca”, „Zmysł dotyku w rozwoju dziecka”.

Nauczyciel wychowania przedszkolnego, wychowawca grupy 3/4 latków. Ukończyła studia magisterskie na Uniwersytecie Śląskim w Cieszynie na kierunku zintegrowana edukacja wczesnoszkolna i wychowanie przedszkolne. Studia te były przygotowaniem do pracy w zawodzie nauczyciela przedszkola, klas I-III, a także do pracy jako pedagog świetlicy szkolnej czy środowiskowej. Swoją wiedzę Pani Ania pogłębia na bieżąco biorąc udział w różnego rodzaju certyfikowanych kursach czy szkoleniach. Szczególnie istotne jest dla niej rozwijanie kompetencji matematycznych u dzieci, dlatego ukończyła wiele szkoleń w tym zakresie m.in. „Dziecko w świecie matematyki”, czy „Rozwijanie pojęć matematycznych wg E. Gruszczyk – Kolczyńskiej”. Pani Ania pracuje w “Wesołych Krasnoludkach” od momentu jego powstania, czyli od 2008r. Swoje doświadczenie zawodowe zdobywała również podczas kilkuletniego pobytu w Holandii, gdzie mogła zapoznać się z tamtejszymi metodami pracy z dziećmi, systemem edukacji czy podejściem nauczycieli i rodziców do dzieci.

I’m from Lancaster which is in the Northwest of England. I have been in Poland since August 2013 and spent six years teaching and living in Rybnik before making the move to be a manager in Żory. I love working with children, there really is no age limit to learning English!
I’ve always been interested in languages and studied a degree in History and French at the University of Liverpool with one year spent in the Université d’Aix-Marseille in Aix-en-Provence. Learning a language at the university level certainly helps when it comes to teaching and I believe my biggest strength is recognizing why students make mistakes and helping them not make them again.

Wicedyrektor, nauczyciel wychowania przedszkolnego i wczesnoszkolnego, wychowawca grupy 5/6 – latków. Ukończyła studia licencjackie w zakresie zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej, wychowania przedszkolnego i opieki nad dzieckiem do lat trzech. Obecnie jest w trakcie studiów podyplomowych z nauczania przyrody. Pani Klaudia nieustannie podnosi swoje kwalifikacje na różnych szkoleniach i webinarach. Prywatnie jest mamą dwójki dzieci. W wolnej chwili trenuje sztuki walki – karate.

Ukończyła studia magisterskie na wydziale Nauk o Edukacji Uniwersytetu Śląskiego, kurs kwalifikacyjny z zakresu Zarządzania Oświatą oraz studia Executive MBA. Posiada uprawnienia do terapii i rehabilitacji uczniów z Autyzemem i zespołem Aspergera. Uczestniczyła w licznych szkoleniach z zakresu szeroko pojętego zarządzania oświatą.

Ukończyła studia magisterskie na Wydziale Uniwersytetu Śląskiego w Cieszynie. Jest nauczycielem edukacji wczesnoszkolnej oraz wychowania przedszkolnego. Posiada także kwalifikacje do nauki języka angielskiego w przedszkolu oraz w klasach I-III. Ukończyła studia podyplomowe z zakresu zarządzania w oświacie. Jest również pedagogiem specjalnym i pracuje jako oligofrenopedagog z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych.